12月4日上午，海恒教(jiao)育(yu)公(gong)司與黃麓師(shi)范學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作掛牌儀式在海恒集(ji)團903會議(yi)室(shi)順利(li)舉行。合(he)肥海恒教(jiao)育(yu)管理(li)有(you)限(xian)公(gong)司執(zhi)行董(dong)事、總經(jing)理(li)姚賽明(ming)月，黃麓師(shi)范學校(xiao)(xiao)黨委(wei)委(wei)員(yuan)、分(fen)管副校(xiao)(xiao)長楊志(zhi)國，以及(ji)學校(xiao)(xiao)教(jiao)務處(chu)、招生就業辦相關負責人出席本次活(huo)動，共同見證這(zhe)一深化產教(jiao)融合(he)、賦能(neng)幼教(jiao)發展的(de)重要時刻。本次儀式以“海納百川育(yu)英才(cai) 恒守初(chu)心(xin)促發展”為(wei)主(zhu)題，既彰顯了(le)雙方(fang)開放包容的(de)合(he)作姿態，更凝聚了(le)“以育(yu)人為(wei)本、以發展為(wei)要”的(de)共同教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)，為(wei)整(zheng)場合(he)作奠定了(le)理(li)念(nian)共鳴的(de)堅實基礎。

會議伊始，楊志國發表致辭。他首先(xian)對海(hai)恒(heng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)長期以(yi)來(lai)給予的(de)(de)平(ping)臺支持致以(yi)誠(cheng)摯感謝，隨后詳(xiang)細介紹了學(xue)校(xiao)的(de)(de)辦學(xue)積淀與專業特色，作(zuo)為(wei)深耕師范(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領(ling)域(yu)的(de)(de)院校(xiao)，黃麓(lu)師范(fan)始終秉持“穩規模、強內(nei)涵、精(jing)特色”的(de)(de)發展理念，在夯實辦學(xue)根基的(de)(de)同時持續鍛(duan)造核(he)心(xin)優(you)勢。他強調(diao)，雙方共建實訓基地(di)，既是拓展合作(zuo)空間、促進智(zhi)慧(hui)融(rong)通的(de)(de)務(wu)實之舉，更是對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)初心(xin)與育(yu)(yu)(yu)人使命的(de)(de)共同堅守(shou)。期待以(yi)此次合作(zuo)為(wei)起(qi)點，進一步拓寬合作(zuo)維(wei)度(du)、深化合作(zuo)內(nei)涵，構建“教(jiao)(jiao)學(xue)共研、成長共育(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)協(xie)同育(yu)(yu)(yu)人機制，為(wei)學(xue)生打(da)造真實可感、豐富(fu)多元且充滿溫(wen)度(du)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實踐平(ping)臺。

姚賽明(ming)月對黃麓(lu)師范學校領導一(yi)行的(de)(de)到來表(biao)(biao)示熱烈歡迎，并表(biao)(biao)示當前學前教(jiao)(jiao)(jiao)育行業亟需(xu)既深諳理論又精(jing)通實操(cao)的(de)(de)一(yi)專多能(neng)復合(he)型(xing)人(ren)才(cai)。黃麓(lu)師范學校畢業生專業基礎扎實、綜(zong)合(he)素養(yang)全面(mian)，契(qi)合(he)行業發(fa)展(zhan)需(xu)求。期待(dai)以(yi)此次合(he)作為契(qi)機，聯(lian)合(he)制(zhi)定精(jing)準適配(pei)的(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)方案(an)，為區(qu)域內園所定向(xiang)輸送(song)更(geng)多優質幼教(jiao)(jiao)(jiao)師資。她強調，海(hai)恒教(jiao)(jiao)(jiao)育始終以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育本質為核心(xin)前提，校企(qi)合(he)作不(bu)僅是資源的(de)(de)對接，更(geng)是教(jiao)(jiao)(jiao)育理念與實踐(jian)模式(shi)的(de)(de)雙向(xiang)賦能(neng)。海(hai)恒教(jiao)(jiao)(jiao)育將開放旗下(xia)各具特色的(de)(de)幼兒園實踐(jian)場域，為學生提供浸潤式(shi)、參與式(shi)的(de)(de)實習(xi)體驗，共同(tong)培(pei)養(yang)“心(xin)中有愛、眼中有光(guang)、手中有能(neng)”的(de)(de)未來教(jiao)(jiao)(jiao)育工作者。

最后(hou)，雙方(fang)(fang)(fang)領(ling)(ling)導共同(tong)為“教育(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)踐基地(di)”揭(jie)牌，定格合(he)影，為本次儀式(shi)劃上圓滿(man)句(ju)號(hao)。未來，雙方(fang)(fang)(fang)將(jiang)以此次合(he)作為起(qi)點(dian)，在師(shi)資互(hu)聘交(jiao)流、實(shi)習(xi)實(shi)訓培(pei)育(yu)(yu)(yu)(yu)、就業(ye)(ye)(ye)通道拓展、教學(xue)教研合(he)作等領(ling)(ling)域(yu)開展持續性深度合(he)作，依(yi)托海恒(heng)教育(yu)(yu)(yu)(yu)豐富(fu)的(de)(de)學(xue)前教育(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)踐資源與成熟(shu)辦學(xue)經驗，結合(he)校(xiao)方(fang)(fang)(fang)扎實(shi)的(de)(de)師(shi)范教育(yu)(yu)(yu)(yu)根基，雙方(fang)(fang)(fang)將(jiang)攜(xie)手(shou)深耕(geng)協同(tong)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)模式(shi)創新，打造校(xiao)企合(he)作的(de)(de)標桿典范，為幼兒教育(yu)(yu)(yu)(yu)高質量發展筑牢(lao)實(shi)踐根基，為師(shi)范人(ren)才(cai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)化成長(chang)搭(da)建優質平(ping)臺(tai)，更將(jiang)為經開區學(xue)前教育(yu)(yu)(yu)(yu)事業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)提質升級注入持久動能，貢獻堅(jian)實(shi)力(li)量。（海恒(heng)教育(yu)(yu)(yu)(yu)公(gong)司）